本文摘要：黄淮学院是一所历史较短、起步晚、基础劣、底子薄、对立多、艰难大的公办本科高校，2004年拆分升本以来，尤其是2010年校第二次党代会开会以来，学校牢牢地把提升人才培养质量这一核心任务，并转观念、捉改革、强劲建设、调结构、搭乘平台、斩难题，强力前进学校转型发展，走进了一条特色独特的应用型办学道路。2013年2月，学校被教育部确认为应用于技术大学改革战略研究试点院校。

黄淮学院是一所历史较短、起步晚、基础劣、底子薄、对立多、艰难大的公办本科高校，2004年拆分升本以来，尤其是2010年校第二次党代会开会以来，学校牢牢地把提升人才培养质量这一核心任务，并转观念、捉改革、强劲建设、调结构、搭乘平台、斩难题，强力前进学校转型发展，走进了一条特色独特的应用型办学道路。2013年2月，学校被教育部确认为应用于技术大学改革战略研究试点院校。　　2013年11月18日，河南省委书记郭庚茂在黄淮学院调研时认为：高等教育仅次于的问题就是人才培养与社会经济发展互为僵化，黄淮学院的办学实践中很好地解决了这个问题。2014年1月10日，教育部副部长鲁昕在教育部地方本科高校转型发展座谈会上充分肯定了黄淮学院应用型办学的探寻与实践中，并认为黄淮学院的办学模式对地方高校转型发展具备典型的示范作用。

　　问渠哪得明吴伟，为有源头活水来。黄淮学院转型发展源自几年来学院办学理念、办学定位、战略措施、发展路径等方面的思想统一和实际行动。

　　一、科学定位，稳固竖立应用型本科办学目标。在精确辨别高等教育和经济社会发展新形势的基础上，学校明确提出了建设特色独特的应用型本科高校的办学定位和技术技能人才培养目标定位；总体发展目标定位到2020年，希望把学校建设沦为地方性、国际化、开放式、应用型的国内著名应用于技术大学；办学层次定位以普通本科教育为主体，大力前进专业硕士研究生教育，有助于积极开展高职教育；服务面向定位扎根驻马店，面向中原经济区，电磁辐射全国，主动为区域经济发展服务；人才培养目标定位着力培育低收入能能干、创业有能力、进修有基础、发展有后劲的高素质技术技能人才；学科专业定位坚决引人注目应用于、集群发展、培育特色、提高质量的原则，重点发展信息技术类、土木建筑类、文化艺术类、管理经营类四大专业集群，射击区域经济主导产业和战略性新兴产业，建构以应用型专业为主体的专业体系。　　二、改版观念，扫除传统教育思想桎梏。

环绕怎样办成应用型大学、怎样培育好高素质技术技能人才等核心问题，学校积极开展了教育思想观念大辩论。邀教育部领导、教育专家来校指导，了解行业、企事业单位了解调研、分析论证。邀境内外应用型本科院校的20多位著名专家来校专题指导，并派遣人员到国外10多所应用型大学展开实地考察培训，通过专题网站、成立课题展开了解研讨和论证，增进广大干部教师教育思想观念改变和改版。

　　三、科学谋划，厘清学校发展路径。环绕转型发展、全面提高这条主线，学校明确提出了校企合作、产教融合，能力本位、轻在实践中，两大突破，已完成从传统专科学校管理向现代应用于技术大学管理、从封闭式办学向开放式办学、从传统科学知识本位的学科教育向能力本位的专业教育的三个转型，构建办学基本条件、内涵建设水平、人才培养质量、服务社会能力四个提高的总体发展思路；奠定了科学定位、合理规划、形态给定、高原见峰的指导思想，人才强校、质量立校、专业集群、项目造就、对外开放办学五大发展战略，职前职后全线贯通、校地同频共振、多元办学渠道、持续内涵提高的办学策略以及国际视野、本土行动、校际错位、协同创意的发展路径。并制订了学院十二五发展规划，具体了战略转型的行动计划，推展了学校的加快转型、全面提高。

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